Nesta quinta-feira, 1º de agosto, a Secretaria Municipal de Educação de Campo Grande (Semed) iniciou mais uma etapa da formação continuada voltada para os Auxiliares Pedagógicos Especializados (APEs) da Rede Municipal de Ensino. A formação acontece na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), no Bloco Multiuso 2, em dois turnos: matutino, das 7h30 às 11h, e vespertino, das 13h30 às 17h, nas salas 408, 413, 414, 415 e 416.

A ação faz parte das estratégias da Semed para fortalecer a política de educação inclusiva no município e garantir que os profissionais que atuam com estudantes com deficiência, transtornos do desenvolvimento e outras necessidades específicas sejam capacitados para exercer suas funções com qualidade e empatia.

A formação tem como foco o aprimoramento das práticas pedagógicas inclusivas, o alinhamento com as legislações educacionais e o desenvolvimento de competências socioemocionais. Tânia Filiu, coordenadora do Centro Municipal de Educação Especial Inclusiva da Reme, destacou a importância do momento: “Nossos auxiliares pedagógicos especializados são protagonistas na promoção da inclusão nas escolas. Essa formação é um espaço de escuta, troca de experiências e atualização que fortalece a atuação diária desses profissionais. A cada encontro, reafirmamos que a inclusão não é apenas uma diretriz, mas uma prática construída coletivamente, com sensibilidade, conhecimento e compromisso com cada estudante.”

O secretário municipal de Educação, Lucas Bitencourt, também enfatizou o impacto positivo da ação: “A formação dos nossos auxiliares pedagógicos especializados reafirma nosso compromisso com uma escola mais inclusiva, humana e acolhedora. Investir nesses profissionais é garantir que cada aluno, com suas singularidades, tenha acesso a um processo de aprendizagem significativo e equitativo. Essa ação é parte de um projeto maior de valorização e qualificação de toda a nossa Rede Municipal de Ensino.”

Essa formação está integrada ao calendário da Semed, com a expectativa de contribuir para a melhoria do trabalho dos profissionais nas escolas e impactar positivamente o desenvolvimento dos alunos com necessidades específicas, promovendo uma educação pública mais inclusiva em Campo Grande.