Entre outubro e novembro, as escolas de Mato Grosso do Sul entram em um momento decisivo para a educação pública com a aplicação de duas importantes avaliações em larga escala: o Saeb e o Saems. Ambos os exames têm como foco principal medir o desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática, além de levantar informações sobre o contexto escolar, a fim de aprimorar as políticas educacionais no Estado.
A primeira etapa ocorre entre os dias 20 e 31 de outubro com a aplicação do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), coordenado pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), vinculado ao Ministério da Educação. O Saeb avalia alunos do 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, além da 3ª série do Ensino Médio, em todo o país.
A segunda etapa é o Saems (Sistema de Avaliação da Educação Básica de Mato Grosso do Sul), com aplicação marcada para o período de 10 a 25 de novembro. Diferente do Saeb, que tem caráter nacional, o Saems é uma iniciativa da Secretaria de Estado de Educação (SED) voltada exclusivamente à Rede Estadual de Ensino.
Segundo o secretário estadual de Educação, Hélio Daher, os exames não são instrumentos de cobrança, mas sim de planejamento pedagógico. “O Saeb e o Saems são ferramentas que nos ajudam a entender onde estamos e para onde precisamos ir. Vamos juntos mostrar o quanto estamos aprendendo e construir uma escola cada vez melhor para todos”, afirma.
Ambas as avaliações incluem também questionários contextuais aplicados a estudantes, professores e diretores. Essas informações ajudam a compreender melhor os fatores que influenciam a aprendizagem, indo além das notas obtidas nas provas. No caso do Saems, uma das novidades deste ano é a inclusão de questionários para professores e alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.
Políticas educacionais
Os resultados do Saeb alimentam o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), indicador usado nacionalmente para medir a qualidade da educação. Já os dados do Saems oferecem uma leitura mais aprofundada da realidade escolar local, permitindo que o Estado desenvolva políticas específicas para suas redes.
“O foco é entender cada realidade. Os resultados não servem para ranquear escolas, mas sim para identificar conquistas, desafios e construir estratégias com base em evidências reais”, explica Hélio Daher.
Com os dados coletados, gestores públicos, professores e demais profissionais da educação conseguem avaliar o impacto das ações já implantadas e planejar novos caminhos para o ensino no Estado.
A participação ativa de toda a comunidade escolar é considerada essencial para o sucesso das avaliações. Alunos, professores, gestores e famílias são convidados a se engajar no processo, que visa não apenas medir, mas também valorizar o esforço coletivo no ensino-aprendizagem.
Em um cenário de constante transformação educacional, iniciativas como o Saeb e o Saems oferecem uma fotografia precisa do momento atual da educação pública e apontam os caminhos para garantir mais qualidade e equidade nas salas de aula.
Para mais informações sobre as avaliações, acesse www.sed.ms.gov.br/avalia.
